1月14日至18日，，政协甘肃省第十三届委员会第一次聚会在兰州召开。。。甘肃省政协委员、甘肃机电职业手艺学院党委书记坚葆林围绕党的二十大对职业教育生长偏向的要求谈了自己的想法。。。

“报告事情总结实事求是，，逻辑严谨，，文风质朴，，是一份求真务实的好报告。。。作为来自职业教育领域的一名新委员，，我希望能通过政协参政议政的平台，，深入调研论证，，提出增强产教融合激励政策的好建议，，为甘肃省‘一核三带’区域生长名堂和‘四强’行动做出职教孝顺。。。” 坚葆林说道。。。

坚葆林体现，，产教融合是推动职业教育高质量生长的主要动力。。。产教融合，，“产”指的是工业、生产，，“教”指的是教育、教学，，产教深度融合的实质是职业院校专业设置对接工业生长，，将企业生产与学校教学融为一体，，作育知足顺应工业生长需求的高素质手艺手艺型人才。。。目今，，职业教育人才作育面临一些挑战，，如手艺手艺型人才生长渠道有待一连拓宽，，职业教育社会认可度有待提升等。。。究其泉源，，这些挑战主要源自目今职业教育水平仍有上升空间，，学生能力与企业需求保存错位，，专业性、自力性、自动性、学习能力均有待提高。。。因此，，职业教育必需与时俱进，，切实做到人才作育理论与实践相连系，，真正实现市场“所需”与作育“所能”对接。。。而产教融合正是瞄准这一问题的破解之举。。。

同时，，产教融合也是实现职业教育高质量生长的必由之路。。。2022年12月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育系统建设刷新的意见》，，明确刷新偏向是坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学相助，，延伸教育链、效劳工业链、支持供应链、打造人才链、提升价值链，，推动形成同市场需求相顺应、同工业结构相匹配的现代职业教育结构和区域结构。。。由此可见，，产教融合是推动职业教育高质量生长、深化现代职业教育系统建设刷新的内在要求。。。

坚葆林以为，，鼎力大举生长职业教育既是国之大计，，也是主要民生，，更是加速新旧动能转化的不竭动力。。。甘肃作为老工业基地，，目今正处于转型升级，，加速生长的要害期。。。深化产教融合是推进工业基础高级化、工业链现代化，，加速打造支持多元、质效兼优的现代工业系统的“动力源”和“助推器”。。。近年来，，甘肃机电职业手艺学院坚持牢靠树立产教融合是职业教育实质特色的办学理念，，以联合企业共建实体化运行的工业学院为抓手，，起劲探索混淆所有制办学模式，，实现以教促产、以产助教、产教融合、产学相助。。。

坚葆林强调，，以后将一连深入探索实践产教融合、校企相助新模式、新路径，，自动深度融入“强工业”行动和“一核三带”建设，，在加速“手艺甘肃”建设和天水产教融合型都会建设中先行先试，，深化与龙头主干企业相助，，推动双方资源、职员、手艺、治理、文化等多方面深度融合，，实现“所需”与“所能”对接，，起劲形成产教双向互动、集成转化的生态系统，，一直拓展产教融合的广度和深度。。。